朔城区特教学校：课改有道 贵在实效

特教部课堂特色

生活语文教师石红霞老师的《影子》、田彩霞老师的《眼耳口鼻》，均以创设场景的方式，让学生感受到影子、五官的存在。陶春燕老师的《蜘蛛开店》，运用图片、多媒体激趣引入课题；贺琛老师的《寻找春天》，利用情境引导学生学习新知，循循善诱，让学生充分体会学习与生活联系的重要性。李旭丽老师的《超市里》，抓住了特殊儿童的心理特点，将课堂转移到生活中，调动各个感官，用看、摸、闻、尝让孩子们体验学习的快乐。续笑荣老师带领同学们一起去种葱，并布置好后续的观察实践，同学们学会了种葱的方法，体会了种植的乐趣和不容易，同时也学会了珍惜粮食。

生活数学组康桃花老师的《认识人民币》，从学情出发，把学知识与游戏活动相结合，寓教于乐。王文娟老师带领孩子们进行《比高矮》，运用各种方法，让学生感知物体的高矮。张燕老师的《5减几》，注重训练学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力，并通过创设情境，调动了学生学习的积极性。四年级尹志玉老师的《除法的初步认识》、七年级吴艳丽老师的《分数的初步认识》，创设学生熟悉的分食物情境让学生了解“平均分”，从而引入所学内容，每一环节都充分体现了新的理念和数学学科的本质，学生通过动手、动脑、实践、感知、内化形成了新知。

绘画与手工组张海燕老师带领孩子们认识三原色与三间色，并进行彩绘设计，提高了孩子们设计色彩的感知能力。刘晓霞老师独具匠心的《小老鼠学画画》、李新新老师生动活泼的《小蝌蚪找妈妈》，充满童趣的教学语言把学生带入了轻松愉快的课堂氛围，让孩子们在玩中学，学中思，思中做。朱海燕老师的唱游与律动课《泰迪熊》，注重学生自主探索，激发学生主动获取新知，并将触觉康复理念带到了课堂，以促进学生的触觉发展。

贾慧蓉老师专业化的听力语言康复课程，利用游戏训练学生的语言表达能力和沟通能力；合理制定发音和认知内容，通过反复示范和练习达到了预期的学习目标！

幼儿部教学亮点

两节数学课的做课教师张建新、王爱玲老师，分别讲授《认识人民币》、《按颜色分类》，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，来感受数学的趣味和作用，把“学数学”变为“做数学”。

音乐展示课中，赵秀兰老师的《蚂蚁搬豆》、李霞老师的《我会变》，活动精彩、紧扣主题，让幼儿在学唱歌曲中体验到学习的乐趣。

杨建璐老师的语言课《谁的尾巴》、张慧慧老师的社会课《车辆多多》、尚娇老师的科学课《颜色变变变》、尹芳芳老师的英语课《Colors》，活动内容和材料贴近幼儿生活，让幼儿在操作中感知、探究，使幼儿的语言表达能力和认知能力在愉快的体验中得到发展。

小学部课堂“拔节生长”

语文教研组朱丽萍老师的《清平乐·村居》、刘欣老师的《梅花魂》，教学目标明确，板块设计层层递进，引导学生自学讨论、自主探究，更好地体会出作者的思想感情。边海兰老师的《燕子》一课，抓住课文的重点和难点，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解。李改老师的《找春天》，从课内向课外阅读延伸，“仿写创编”，让同学们当小作家，培养了同学们的写作能力。

数学教研组戎艳丽老师的《三位数除以一位数（商是一位数）》、刘然老师的《长方体和正方体的体积》，通过引导学生对比观察，引发学生思考探究，得出结论，既活跃了课堂气氛，又在游戏中巩固了所学知识点，充分激发着学生的数感。

丁婧老师的《welcome back to school》、刘昕老师的《What time is it》，设计新颖，充分调动学生的学习积极性，使用全英语进行教学，不断学习和使用语言，学与用和谐共融。马晓娟老师的科学课堂引领学生在探究中体验，在体验中探究，启迪学生积极探究科学的乐趣与意义。音乐老师毕羽鹏教授《春晓》，让学生参与创作、在创作中突破自己。孩子们活跃、积极，用歌声描绘着春天！

守得初心见芳华，肩负使命助成长。“在生长、再生长”音同意异。特教部、幼儿部、小学部34位教师的课堂教学方式，体现了老师们课改意识在生长，课改能力在生长，课改氛围在生长。

图文：朔城区特教学校